je met dedans, et je met dehors...

Un jeux très ludique pour les tout petits

Je viens juste de le finir, il ne reste plus qu'a le faire tester.

Merci Maryse, Mmmmmm, Milles merci.

Tu est une super amie.

Miam,Miam.......

de l'année pour Laura

carte postale de mes louloutes...

Notre amie Maryse, nous propose un nouveau défi.

Donc le défi de septembre sera, un dessin en 3D.

• Le thème : les vacances, vous avez le choix entre un lieu, une action, ou la météo.
• Support : une feuille blanche ou pas de dimension A4.
• Consigne : Que le 3D soit présent au moins deux fois, explication ? Que sur le dessin nous retrouvions deux endroits en 3D. Le dessin peut-être de couleur ou pas. Vous pouvez utiliser des photocopies sans souci.

Je vous donne tout le mois de septembre pour imaginer, créer votre bricolage.

J’espère que je ne vous complique pas trop le défi et que vous serez nombreuses à répondre présent !!

De notre amie Maryse (bricole et parlotte)

L'actualité de l'assistante maternelle et du parent employeur

Voici un nouveau site qui vous plaira beaucoup mes amies Assistante Maternelle.

Bonne visite sur ce site

L’EVEIL MUSICAL DU TOUT PETIT

On sait maintenant qu’avant même sa naissance, le bébé est sensible au son (voix des parents, bruits de l’environnement familial). Par la suite, il va baigner dans un environnement sonore qui va s’accentuer au fur et à mesure qu’il grandit.Eveiller l’enfant par la musique c’est faire vivre le lien qui l’unit au monde, l’aider à trouver sa place, pas seulement le distraire mais l’enrichir, le fortifier, le nourrir.

Au départ l’enfant totalement récepteur va être vibré, massé par les sons.Sa peau autant que ses oreilles reçoit les vibrations sonores.Il a besoin de ce bain sonore.Mais c’est pour établir et enrichir la relation avec lui que l’on doit parler, chanter, raconter

« Il ne s’agit pas de saturer l’organisme d’informations car de toute manière elles ne seront pas capturées. »Jean-Pierre CHANGEAUX Neurobiologiste

Alors, qu’est-ce que la musique chez l’assistante maternelle ? Il ne va pas s’agir de mettre en jeu des compétences qui peuvent être insurmontables.Plus simplement, laisser remonter des souvenirs les chansons enfantines qui ne nous ont pas quitté : tout le monde peut fredonner « frère Jacques », mais aussi favoriser l’écoute et l’exploration personnelle de l’enfant dans le monde des sons, prolonger ses  découvertes en reprenant son babillage par exemple pour jouer avec lui, qui est en train de s’essayer au langage.

Une journée peut s’être écoulée sans qu’un moment spécifique de musique ai été organisé mais on aura chantonné une comptine au moment de la toilette (une de ces innombrables comptines qui nomment les parties du corps du bébé) ou répondu à son tapotement sur le bord de l’assiette et instauré un petit jeu en attendant le repas etc.…

Partant de là, on peut dire que l’éveil au monde sonore s’inscrit dans le développement global de l’enfant.Les activités musicales peuvent être considérées comme un élément d’éducation liées aux autres facteurs du développement physique et psychomoteur, à l’éducation de la sensibilité dans une socialisation plus générale de l’enfant.

Pour le tout petit, il sera facile de faire un panier musical où différents objets sonores qui ne sont pas encore des instruments de musique trouveront leur place : grelots, coquillages, bambous, grands et petits, peut s’essayer à ces façons de jouer naturellement avec les corps sonores.

Dans le répertoire de la chanson enfantine, il y a essentiellement les comptines et les berceuses.La comptine est l’expression traditionnelle des jeux vocaux entre l’adulte et l’enfant.La comptine est utilisée dans les moments d’éveil du tout petit : elle fait partie de tous les échanges ludiques et intimes de la mère ou de l’assistante maternelle de l’enfant.Souvent elle accompagne les gestes d’amour et d’attention de l’adulte à l’enfant et par là enrichit les situations quotidiennes.La berceuse, elle sera là au moment de l’endormissement : retour au sommeil ou au calme, pour entrer dans le silence qui berce et protège.

Selon l ’âge, les enfants n ’ont pas les mêmes besoins, les mêmes rythmes de vie et de sommeil. Il est important de connaître le rythme enfant et son développement pour mieux le comprendre !!

Travaillant depuis longtemps avec des enfants, il va de soit que j ’ai déjà compris que le rythme enfant pour un p ’tit bout de 3 ans ne sera pas le même que celui d ’un enfant de 9 ans. Toutefois, depuis quelques temps je parcours la toile pour trouver encore plus d ’informations sur le sujet et approfondir mes connaissances sur le rythme enfant, j ’ai découvert de nouvelles subtilités sur le développement des enfants. Je ne vous ferais pas un écrit personnel sur le sujet aujourd ’hui mais plutôt une compilation des meilleurs articles traitant le sujet que j ’ai pu trouver sur le web et avec lesquels j ’ai appris de nouvelles choses ou de nouvelles astuces !!

Respectez les rythmes biologiques de l ’enfant

Entre l ’école, les devoirs, les amis, la télévision… L ’emploi du temps des enfants est souvent chargé. Or les habitudes familiales et surtout les rythmes scolaires ne respectent pas souvent l ’horloge interne des bambins. Quels aménagements sont nécessaires pour éviter fatigue ou manque d ’attention ? La suite surDoctissimo.

Les différents rythmes de l ’enfant

Si un bambin est soumis à un rythme biologique, il dépend aussi de facteurs psychologique et physique qui l ’influencent, tant au cours de la journée que de l ’année. L ’enfant est régi par trois rythmes : biologique, physique et psychologique. La suite sur Plurielles.

Comment respecter le rythme de l ’enfant ?

Même si notre société encourage la performance et l’efficacité, il est important pour le bon développement des enfants de respecter leur rythme, à la maison et à l’école, sans chercher absolument à sauter certaines étapes. Dix conseils pour être attentifs à leurs besoins et les aider, peu à peu, à s’épanouir. La suite sur Vos questions de parents.

Le rythme « idéal » de ses journées

À l’heure où les élèves de primaire sont majoritairement passés à la semaine de quatre jours, les spécialistes de chronobiologie voient rouge. Longue coupure du week-end, horaires quotidiens aberrants, tout cela ne rime guère avec « rythme naturel ». La suite sur Grandir avec Nathan.

À la lecture de ces articles on se rend compte que le rythme de l ’enfant n ’est pas toujours, voire même rarement, suivi. La semaine de 4 jours serait donc à bannir ?!! Pas facile d ’être en adéquation avec ce rythme enfant dans la société dans laquelle on vit mais on peut aussi trouver à travers ces articles plein de petits conseils pour les aider à bien grandir !!!